top of page
LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DESDE UNA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA CON LAS TIC
-Permitir que los alumnos usen este artefacto durante 10 minutos de la clase, o dejarlo como tarea.
-Abrir un espacio en clase para comentar dudas
USO DE HERRAMIENTA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
DUOLINGO-
OBJETIVOS:
Se busca que el alumno ya tenga cierta comprensión del inglés a partir de la cual duolingo permitirá:
-Funcionar como herramienta en el aprendizaje autorregulado.
-Tomar el papel del experto a la vez que va convirtiendo al aprendiz en experto.
-Mediante la escritura, escucha y lectura redefinir la comprensión con las dudas de temas vistos en clase.
-Practicar su pronunciación y lograr mayor entendimiento de lo que se dice en clase o en un contexto cotidiano (otra vez redefinir la comprensión).
-
EJEMPLOS
Aprendizaje Autodirigido
La Aplicación en la Teoría Sociocultural
Zona de Desarrollo Potencial
Es la resolución de problemas de duolingo mediante la exposición de dudas y la guía inicial del profesor como experto
Autorregulacion del Aprendizaje
Se busca que el alumno pueda tomar la iniciativa de las opciones extras que brindan la plataforma sin requerir del experto y por significados propios
bottom of page